教養・カルチャー 2023.08.01

「1年はゴミ、2年は奴隷、3年は人間、4年は神」と言われる防衛大学校の実態。「戦場はもっと不条理だぞ」、吐くまで食事強要、家族への手紙の検閲〈元防大生の告白〉

2023年6月30日に防衛大学校の等松春夫教授が衝撃的な論考を発表した。有識者によるさまざまな見解が飛び交う中、集英社オンラインではコロナ禍中を含む國分前学校長期、現在の久保学校長期に防衛大学校を退校した3人の元学生に取材した。（前後編の後編）

集英社オンライン編集部

防衛大学校退校者の声#2

「嘘を書くことしか許されないので、忖度ですよ」

久保学校長は、等松教授の論考を本当に精読したのだろうか。その最初のページには、防大の問題として〈検閲〉が指摘されている。コロナ禍中での学生舎の状況を心配する家族に宛てた学生たちの手紙を、國分体制下の大学校が検閲したというものだ（久保学校長の所感がこの事実関係に触れていないのはなぜであろうか）。

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防大において「学生が公表する文章」がどのような性質のものであるかを教えてくれたのは、久保体制下で退校した吉永さん（仮名）だ。

「まあ、反省文と同じですね。嘘を書くことしか許されないので、忖度ですよ」

学生間指導（上級生から下級生に対する指導）として、「反省文」は表向き禁じられている。上級生が下級生の「ミス」を糺すに際して、「その原因」と「同じミスを繰り返さないために、どのような対策を講ずるか」をノートに記して提出させるのだが、その主眼は、下級生の考えや解決策を検討することではないという。

「建前上、反省文は禁止されているので、『意見交換のための日記』とか『自発的な文書』ということで書かされます。ある時、部屋長から『フォロワーシップを涵養するリーダーシップとはどのようなものか。お前の考えを書け』と指導されました」（吉永さん）

そこで吉永さんは、自分の考えを書いた。

「リーダーシップとフォロワーシップの健全な関係は、抑圧ではなく、鍛錬と敬意の両輪によって支えられるのが理想ではないかという内容を書いたところ、『分量が少ないから再提出』と指導されました」

そこで、より詳細に自説を補強して提出したところ、今度は「理想を実現するための具体的な方法が書いていない」と言われ、また再提出。再提出すると「具体的な方法の種類が少ない」と再提出。1週間以上にわたって毎夜書き直しを求められ、「最終的には、『そんな気持ちでいるから、お前にはフォロワーシップが備わらないんだ』と、罰を受けました。『模倣実践と書けば、それで終わるんだから』と、同期は言っていましたが……」

ようするに、これが学生による作文の作成過程なのである。改革を進める久保学校長【6】には、忖度に忖度を重ねた「建前の言葉」に踊らされず、疑ってかかる姿勢も必要ではなかろうか。

前編はこちらから

【5】別の退校者は、3、4年生しか使ってはならないとされている乾燥機を（使ってはならないと知らずに）使ってしまい、「本来その時間に乾燥機を使えるはずだった上級生が使えなかった」という理由で、（小隊の）すべての居室を回って3、4年生に謝罪することを強要されたという。
なお、１年生が乾燥機を使ってはならないという規則は存在せず、この指導は「暗黙の了解」を破ったとしておこなわれた。

【6】学生間指導における「怒鳴る行為の禁止」や「夜間の清掃の禁止」については、在校生から好意的に捉えられている。