LGBTQやジェンダーの問題だけに
あてはまることではない子どもの発言
じつはAさんの対応は、LGBTQやジェンダーの問題にだけあてはまることではない。例えば、障害のある子どもや外国にルーツをもつ子どもも、まわりの子どもから「なんでそうしてるの？」「変な子」と言われることがある。その時に大人がするべき対応は、ほとんど同じなのだ。
ただ、今までは保育現場でLGBTQやジェンダーの課題について、正確な知識を得る機会が充分になかった。研修やLGBTQコミュニティに接する機会をぜひ持ってほしいとAさんはいう。「オンラインでの交流の場を設けているグループもあるので気軽に参加してほしい」と。
Aさんの同僚の保育士は、Aさんのカミングアウトのあと、「男の子」「女の子」という呼びかけを少し変えるようになった。
これまでは折り紙など「女の子のもの」と思われがちなものについては、保育士の呼びかけが「女の子の中でできる子はいる？」だったのが、「これをできる人はいるかな？」と性別を特定せずに子どもに声かけするようになった。
同僚保育士が子どもに呼びかけをしたとき、男の子が手をあげようとして、すぐに下ろしてしまった姿をみて、保育士自身が言い方を変えたそうだ。Ａさんの存在が変化をもたらしていると思う。
保育の中でLGBQTやジェンダーの問題を扱うことは、「マイノリティへの特別扱い」をするのではなく、「どんな子どもも生きやすい世の中」にしていく取り組みにつながる。
LGBTQだけでなく、障害をもつ保育士や外国ルーツの保育士が、それぞれの特性を理解されながら活躍できるようになるとき、子どもたちの多様性は、きっと今以上に認められることになるだろう。
取材・文／大川えみる
集英社オンライン編集部ニュース班
