どちらの生徒の方が「社会正義感」が強いのか

東大は、高校教員向けの評価書で社会正義感と包摂性を同じ欄に並べ、これらの資質を書類と面接の両方で評価する。合否は学力なども合わせて決める。

ところが、高校の先生が読む設問には、社会正義感とは何か、その説明がない。カンパに加わった生徒も、反対した生徒も、相手を思いやっての行動だ。先生がどちらの行動を取り上げ、大学がそれをどう読むかで、18歳の正義感に差をつけてよいのか。

もう一つ、大学が受験生の意見をどう評価するのか、奨学金を例に考えてみたい。この学部には、返済不要の奨学金が2種類ある。家計の苦しい学生に出すものと、入試で優秀と認めた学生に出すものだ。仮に奨学金の予算が増えたら、どちらに回すか。2人の高校生が、大学にこんな手紙を書いたとする。

「家計の苦しい人に回してください。東大に合格したのに、お金がないから入学を諦める。そんな人がいるなら、まずその人の学費を出してほしいです」

もう1通にはこうある。「入試の評価で選ぶ方に回してください。私の友人は、親に進路を反対されて、『その大学に行くなら学費は出さない』と言われました。家にお金があっても、本人は使えません。親の所得にかかわらず、入試での評価で奨学金をもらえる道を広げてほしいです」

親が学費を払えない子も、払ってもらえない子も、進学に困るのは同じだ。大学の授業なら、この2人を隣に座らせたい。自分が見落としていた事情を、相手が知っている。だが、どちらの生徒の方が正義感が強いかと聞かれたら、私には選べない。

合否を決める大学に、受験生は本音を言えるか

では、同じ問いを東大の入試面接で聞かれたらどうか。奨学金の配り方を決めた大学が、今度は自分の合否を決める。「私は家計を優先すべきだと思います」と言い切るより、「どちらの制度も大切です」と答えた方が無難だ。

選考結果についての問い合わせには応じないと募集要項にある。落ちても、あのひと言が響いたのかは分からない。私が受験生の父親なら、こう言ってしまう。

「文句は入ってから言え」と。