教養・カルチャー 2024.09.22 〈高IQ座談会〉「ギフテッドは世の役に立たないといけないの?」特化する才能を伸ばすことしか考えない、日本の「才能教育」の問題点とは “ギフテッド”のリアルと本音#2 木下未希 集英社オンライン編集部
教養・カルチャー 2023.07.23 〈「ギフテッド」と呼ばれる人たち〉3歳で機械式時計の仕組みを熟読、小4で英検準1級…IQ154の少年が学校に行けなくなった理由とは ギフテッドの光と影 知能が高すぎて生きづらい人たち #1
教養・カルチャー 2023.07.23 〈「ギフテッド」と呼ばれる人たち〉音の刺激で痛み、顕微鏡のように見えすぎてしまう目…才能と障害「二つの特別」を持つ少年が、“5度しかない視野”から見た世界 ギフテッドの光と影 知能が高すぎて生きづらい人たち #3 阿部朋美 伊藤和行
教養・カルチャー 2023.06.14 過去最高の24万人! 激増する不登校児…画一的に人材を育てる昭和教育に未だ目をつぶる学校の怠慢「ギフテッドの3割は不登校傾向」 『「低学歴国」ニッポン』#4 日本経済新聞社
教養・カルチャー 2023.07.24 なぜ、国は才能教育について議論を再開したのか?“ギフテッド”と呼ばれる子どもたちへの支援を通して目指したい、誰もが生きやすい社会 ギフテッドの光と影 知能が高すぎて生きづらい人たち #5 阿部朋美 伊藤和行
教養・カルチャー 2023.07.24 「あれは私たちの挫折」…“ギフテッドクラス”を作った学校が経験した、特別な子どもたちを教育することの弊害とは? 選抜することが「差別」につながりかねない事実 ギフテッドの光と影 知能が高すぎて生きづらい人たち #4 阿部朋美 伊藤和行