夏休み終盤、大人が注意を払うべきこと
もうすぐ夏休みが終わり、2学期が始まる。久しぶりに友人に会えることを楽しみにしている子どもがいる一方、「学校に行きたくない」「夏休みが終わってほしくない」と強い不安を抱える子どももいる。
長期休業明けは、子どもの心の変化にとりわけ注意が必要な時期でもある。文部科学省も、夏休みなどの長期休業が終わる時期には、児童生徒の自殺が増える傾向があるとして、学校や家庭に見守りを呼びかけている。
では、子どもが夏休みの終わりに「学校に行きたくない」と訴えたとき、保護者や学校はどう対応すればいいのだろうか。
まず大切なのは、登校させることを最初のゴールにしないことだ。
文科省も不登校への支援について、「学校に登校する」という結果のみを目標にするのではなく、子ども自身が進路を主体的に捉え、社会的に自立することを目指す必要があるとしている。
また、不登校はどの児童生徒にも起こり得るものであり、それだけで「問題行動」と受け取られないよう配慮する必要があると明記している。
もちろん、文科省は学校教育の意義や役割そのものを否定しているわけではない。不登校が続くことで学習の遅れや進路上の不利益が生じる可能性にも注意が必要だとしている。重要なのは、「学校に行かなくてもいい」と放置することでも、「とにかく登校させる」ことでもなく、その子の状態を見ながら必要な支援につなげることだ。
「明日は行けるよね」
「休んだらもっと行けなくなるよ」
「みんな頑張っているんだから」
大人に悪気がなくても、こうした言葉が、すでに追い詰められている子どもにとって新たな負担になることはあり得る。
「学校に行きたくない」と言われたら、まず学校に行く・行かないの結論を出そうとするのではなく、
「何かつらいことがある？」
「今は話したくなければ、話さなくてもいいよ」
「話したくなったら聞くよ」
と、安心して話せる余地を残すことが重要だ。
子ども自身も、なぜ学校に行きたくないのかをうまく言葉にできるとは限らない。「なんとなく嫌」「わからない」という答えしか返ってこないこともある。その段階で理由を問い詰めれば、子どもは「説明できなければ休めない」と感じてしまう可能性もある。
